Методические рекомендаций по вопросам образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья

Подробности

Опубликовано 02.04.2024 13:13

Просмотров: 321

- Здоровьесберегающие условия обучения ребенка с ОВЗ: советы родителям

- Воспитание в школе и дома: в помощь родителям ребенка с трудностями познавательного развития

- Родительские трудности взрослеющих детей: методические рекомендации родителям подростков с задержкой психического развития

- Педагогическая помощь детям дошкольного возраста с комплексными нарушениями в семье

- Формирование временных представлений у дошкольников с нарушением слуха

- Заикание. Что делать?

- Организация образования обучающихся с ОВЗ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

- Коррекционно-педагогические технологии в комплексной абилитации и реабилитации младенцев с ТМНР

- Методические рекомендации по использованию средств альтернативной и дополнительной коммуникации в процессе обучения и воспитания детей с ТМНР

- Основные условия, методы и формы организации образования младших школьников с расстройствами аутистического спектра

- Организация образования обучающихся по специальным индивидуальным программам развития (СИПР)

- Методическое пособие по вопросам совершенствования дифференцированных форм организации общего образования и психолого-педагогического сопровождения образования детей, проживающих в детских домах-интернатах «Особенности реализации общего образования детей с умственной отсталостью, проживающих в ДДИ»

- 3 новых примерных модульных программы дополнительного профессионального образования в области общего образования, дополнительного образования, профессионального обучения и психолого-педагогического сопровождения образования детей, проживающих в ДДИ, с возможностью пополнения и встраивания в смежные обучающие курсы:

1. «Организация общего образования воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), проживающих в детских домах-интернатах»;
2. «Организация профессиональной ориентации и профессионального обучения воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), проживающих в детских домах-интернатах»;
3. «Организация дополнительного образования воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), проживающих в детских домах-интернатах».

- 4 видеоматериала методического характера для родителей слепых и слабовидящих детей по развитию творческого потенциала ребенка с нарушением зрения:

1. Развитие творческого потенциала ребёнка с нарушением зрения средствами дополнительного образования.
2. Развитие творческого потенциала ребёнка с нарушением зрения средствами детского общественного объединения.
3. Развитие творческого потенциала ребёнка с нарушением зрения средствами школьного и семейного воспитания.
4. Развитие творческого потенциала ребёнка с нарушением зрения средствами общеобразовательного урока и внеурочной деятельности.

• < Назад
• Вперёд >